去年教育部副部长宣布今年开始将严厉执行2000年教育部通令，小学一到三年级不可以购买额外的作业簿，四到六年级则每个科目只限一本，制定了十七年的政策，终于要严厉执行，我想这对我国的教育是一项大好消息！
可惜的是，依赖作业簿这件事情已经根深蒂固，对部分老师或者家长们而言，没有了作业簿教学就好像在深海中没有了救生衣般的失去了安全感，所以当这项消息宣布后，大家都忙着想“对策”。最著名的对策莫过于出版商出版了“三合一”作业簿，把作业簿加厚并提高售价，校方也照单全收。教育部知道了这件事情后，副部长也高调的通过媒体告诉出版商和校方不要挑战教育部。
或许还没有跟出版商订购作业簿的学校，就真的乖乖的不要挑战教育部，不过问题解决了吗？开学了两三个星期，相信大家慢慢的看到问题了吧，不购买作业簿，老师们可以去复印，然后跟学生们收复印费，；老师们还可以自己出题，然后抄在黑板上，让学生抄。所以我国的教育并没有因为严厉执行而摆脱填鸭式教育，反而让情况变本加厉。
透过制定和严厉执行政策这样由上而下的方式来实行教育改革，效果是事倍功半的。任何的教育改革，都应该从最基层开始，制定政策者都应该深入了解教育问题的根本原因。我国教育过分注重于应试教育的根源出于家长们的观念以及老师们的束手无策。
严厉执行不可购买作业簿的通令后，教育部却没有培训老师们没有了作业簿要如何教学？模仿教育先进国表面的不用作业簿，却没有采用人家没有了作业簿后做的事情，那只是在依样画葫芦罢了，没有办法改变任何事情。没有了作业簿，家长们也深怕孩子学不到东西，孩子成为教育改革的牺牲者，那教育部是否应该多做父母教育的工作？
我相信，只要有充分的时间让家长明白过于依赖作业簿，对于KSSR 课程的学生没有太大帮助，教育局和校方将研究和落实让孩子更容易学习的方法，那不需要副部长宣布严厉执行，家长们都会到学校要求老师不要再用作业簿了。如果教育部能够投入资源培训老师，让老师除了传统的用作业簿，逼学生做一堆的功课外，还可以有更好的方法，让学生更容易吸收知识，我也相信大部分的老师都会尝试，并用于教学中，那不用制造法令，作业簿一样会被遗弃。
我们问题的关键在于最前线的老师和家长们的观念和技能，希望教育部除了会订制华丽堂皇、很棒的教育政策以外，也要对基层做出努力，一定要从教育教师和家长开始，这样才能长远的执行有效的教育改革。
文章来源 ：
南洋商报 言论版 2018年1月19日
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